POBLACIÓN: C.E.I.P. Mediterráneo de Águilas.
MUESTRA: Tercer ciclo de Primaria.
ELEMENTO MUESTRAL: Alumnos componentes de éste tercer ciclo de primaria.
ESTRATEGIA DE MUESTREO: Muestreo probabilístico aleatorio simple, ya que vamos a pasar la prueba a todos los alumnos del tercer ciclo de primaria.
jueves, 26 de mayo de 2011
martes, 17 de mayo de 2011
Práctica 9 - Variables
Anexo 2 (Descripción de las variables):
Variables:
· Influencia de las TIC: cuasi cuantitativa
· Opinión/moralidad sexual: cualitativa politónica
· Prácticas sexuales de los alumnos (frecuencia, edad de comienzo, lugares):
§ Frecuencia: cuasi cuantitativa
§ Edad de comienzo: cuantitativa
§ Lugares: cualitativa politómica
· Género: cualitativa dicotómica (variable extraña incontrolada)
· Edad: cuantitativa discreta (variable controlada)
miércoles, 4 de mayo de 2011
Práctica 8 - Elaboración de objetivos (generales y específicos)
OBJETIVOS:
Objetivo General: Conocer como influyen las TIC en el concepto de sexualidad de los alumnos de tercer ciclo de Primaria del CEIP Mediterráneo.
Objetivos Específicos:
* Estudiar los esteriotipos de belleza por la influencia de las nuevas tecnologías y grupo social al que pertenecen.
* Conocer la opinión y la moralidad sobre la sexualidad en los alumnos de tercer ciclo de Primaria del CEIP Mediterráneo.
* Baremar los inicios de las prácticas sexuales en esta edad (10-12 años aprox.), tanto la frecuencia, como el lugar de la realización, tipo...
* Conocer que sector de género incide más en éstas prácticas con apoyo de las TIC.
*Discernir la cantidad y calidad de información que poseen los alumnos del Tercer Ciclo de Primaria del CEIP Mediterraneo respecto a las prácticas sexuales y a su propio desarrollo corporal y emocional.
HIPÓTESIS
Hipótesis General:
*Los alumnos, adoptan los estereotipos de belleza difundidos por los medios de comunicación, de acuerdo al grupo social en el que se encuentran para obtener su aceptación.
Hipótesis Específicas
* La perfección del cuerpo es concebida como sinónimo de delgadez.
* El estrato socio-económico que mas se ve afectado por la influencia de estereotipos de belleza, es el medio-alto y el alto, porque se preocupan de manera excesiva en lo que piensen los demás sobre ellos.
*El intento fanático de mantener/preservar/conseguir el estereotipo de belleza tiene consecuencias negativas en ámbitos como: económicos, sociales y de salud.
Objetivo General: Conocer como influyen las TIC en el concepto de sexualidad de los alumnos de tercer ciclo de Primaria del CEIP Mediterráneo.
Objetivos Específicos:
* Estudiar los esteriotipos de belleza por la influencia de las nuevas tecnologías y grupo social al que pertenecen.
* Conocer la opinión y la moralidad sobre la sexualidad en los alumnos de tercer ciclo de Primaria del CEIP Mediterráneo.
* Baremar los inicios de las prácticas sexuales en esta edad (10-12 años aprox.), tanto la frecuencia, como el lugar de la realización, tipo...
* Conocer que sector de género incide más en éstas prácticas con apoyo de las TIC.
*Discernir la cantidad y calidad de información que poseen los alumnos del Tercer Ciclo de Primaria del CEIP Mediterraneo respecto a las prácticas sexuales y a su propio desarrollo corporal y emocional.
HIPÓTESIS
Hipótesis General:
*Los alumnos, adoptan los estereotipos de belleza difundidos por los medios de comunicación, de acuerdo al grupo social en el que se encuentran para obtener su aceptación.
Hipótesis Específicas
* La perfección del cuerpo es concebida como sinónimo de delgadez.
* El estrato socio-económico que mas se ve afectado por la influencia de estereotipos de belleza, es el medio-alto y el alto, porque se preocupan de manera excesiva en lo que piensen los demás sobre ellos.
*El intento fanático de mantener/preservar/conseguir el estereotipo de belleza tiene consecuencias negativas en ámbitos como: económicos, sociales y de salud.
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